第一題：半結(jié)構(gòu)化——自我介紹限時一分鐘

　　略

　　第二題：辯論題

　　材料：

　　十二屆全國人大常委會第三十次會議11月1日分組審議了公共圖書館法草案二審稿。二審稿第四十七條規(guī)定：“國家鼓勵學校圖書館、科研機構(gòu)圖書館以及其他類型圖書館向社會公眾開放。” 這一條款成為多位常委會委員的熱議焦點。那么高校圖書館是否應(yīng)該對外開放呢?

　　題目任務(wù)：

　　正方：高校圖書館應(yīng)該對外開放

　　反方：高校圖書館不應(yīng)該對外開放

　　任務(wù)要求：

　　1.個人陳訴：每個人按照任務(wù)要求，表達自己的觀點和理由，限時1分鐘。

　　2.小組討論階段：組內(nèi)進行充分的討論，限時6分鐘。

　　3.對抗辯論：充分合理的發(fā)表觀點，限時8分鐘辯論。并雙方各組選擇一位隊員代表進行發(fā)言。

　　【思路】

　　正方：高校圖書館應(yīng)該對外開放

　　理由：

　　1. 現(xiàn)狀：據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查全球范圍內(nèi)有超過5到6成的資源沒有被完全利用，處于閑置狀態(tài)，且這一部分的資源被社會上不可忽視的人群所需求。

　　2. 高校：(1)提高知名度 (2)盤活資源 (3)提高收益 (4)開展合作

　　3. 校外使用者：(1)提升自己 (2)獲取專業(yè)知識 (3)氛圍 (4)彌補公共圖書館不足

　　4. 效益溢出：(1)不僅有助于促進文化交流與傳承，還可以推動經(jīng)濟建設(shè)，從而全面構(gòu)筑和諧社會 (2)開展合作，如企業(yè)和政府，信息資源更加與時俱進。

　　5.書香社會的需求

　　反方：高校圖書館不應(yīng)該對外開放

　　理由：

　　1. 管理：

　　(1)書籍管理保護 (2)秩序管理，人員涌入，環(huán)境嘈雜 (3)制度不健全，與社會需求不完全匹配

　　2. 成本：

　　(1)開放導致人員居多，那么對于管理和安保人員要求高，要求多

　　(2)圖書庫存有限，為了滿足人需求，需要購買

　　3. 資源爭奪

　　校內(nèi)師生和校外人員，對于資源的爭奪，會損害高校群體的利益

　　4. 安全：亂象時有發(fā)生，讀書閱讀環(huán)境難以保障

　　第三題：根據(jù)簡歷提問，你對自己打多少分

　　【思路】：

　　簡歷提問——每個人的情況不一樣，比較靈活

　　打分——若滿分10分，給自己分數(shù)不要太高，也不要太低，7-8分左右，并說明失分的理由，及未來如何改進。

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