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第八章 會計職業(yè)道德教育與修養(yǎng)
一、單項選擇題
1.【答案】B
【解析】本題考核對會計職業(yè)道德和會計地位的認(rèn)識。提高對所從事的職業(yè)的社會價值的認(rèn)識,是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的前提。
2.【答案】C
【解析】本題考核道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)是實踐。
3.【答案】D
【解析】本題考核衡量會計人員職業(yè)道德品質(zhì)修養(yǎng)程度的唯—標(biāo)準(zhǔn)。衡量會計人員職業(yè)道德品質(zhì)修養(yǎng)程度的唯—標(biāo)準(zhǔn)是會計人員自身的實踐。
4.【答案】B
【解析】本題考核慎獨的前提。慎獨的前提是堅定的職業(yè)信念和職業(yè)品德。
5.【答案】B
【解析】本題考核培養(yǎng)優(yōu)良的會計職業(yè)道德,造就優(yōu)秀會計人員的關(guān)鍵。培養(yǎng)優(yōu)良的會計職業(yè)道德,造就優(yōu)秀的會計人員關(guān)鍵在于自身的修養(yǎng)與鍛煉
二、多項選擇題
1.【答案】ABCD
【解析】本題考核進(jìn)行會計職業(yè)道德的意義。(1)有利于創(chuàng)造良好的社會道德風(fēng)尚;(2)有利于提高會計人員的道德理論水平;(3)有利于保證改革開放的順利進(jìn)行;(4)有利于培養(yǎng)會計道德情感;(5)有利于樹立會計職業(yè)道德信念。
2.【答案】ABD
【解析】本題考核會計職業(yè)道德的特點。(1)復(fù)雜性;(2)漸進(jìn)性;(3)針對性;(4)全面性。
3.【答案】AB
【解析】本題考核會計職業(yè)道德教育的途徑。(1)會計學(xué)歷教育;(2)會計繼續(xù)教育。
4.【答案】ABCDE
【解析】本題考核會計職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容。(1)對會計職業(yè)道德的認(rèn)識和對會計地位的認(rèn)識;(2)會計職業(yè)道德情感的培養(yǎng);(3)會計職業(yè)道德意志和職業(yè)道德信念的培養(yǎng);(4)會計職業(yè)道德行為習(xí)慣和會計職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)。
5.【答案】ABC
【解析】本題考核認(rèn)識自我的方法主要。(1)理論對照;(2)實踐對照;(3)榜樣對照。
6.【答案】CD
【解析】本題考核職業(yè)道德情感培養(yǎng)的概念。主要是指職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)榮譽感的培養(yǎng)。
7.【答案】AC
【解析】本題考核職業(yè)責(zé)任感的概念。是指會計人員對自己所從事的—工作表現(xiàn)出的義務(wù)感
三、判斷題
1.【答案】×
【解析】本題考核道德觀念的形成。人的道德觀念并不是先天存在的,職業(yè)道德品質(zhì)也不會自發(fā)形成。
2.【答案】√
【解析】本題考核會計職業(yè)道德理論。馬克思主義理論只是從原則上指導(dǎo)會計職業(yè)道德修養(yǎng)的全過程,而揭示會計職業(yè)道德修養(yǎng)具體要求和規(guī)律的是會計職業(yè)道德理論。
3.【答案】√
【解析】本題考核職業(yè)習(xí)慣的概念。職業(yè)習(xí)慣是一種不需要任何監(jiān)督的自覺行為。
4.【答案】√
【解析】本題考核會計人員職業(yè)道德修養(yǎng)。自覺進(jìn)行兩種會計道德觀念的斗爭是會計人員道德修養(yǎng)能否成功的關(guān)鍵。
5.【答案】√
【解析】本題考核慎獨的概念。慎獨是會計道德修養(yǎng)的一個辦法,是會計道德修養(yǎng)中一種更高的境界。
6.【答案】×
【解析】本題考核會計職業(yè)道德情感。會計職業(yè)道德情感的形成比會計職業(yè)道德認(rèn)識的培養(yǎng)要困難得多。
7.【答案】×
【解析】本題考核會計職業(yè)道德情感。。會計職業(yè)道德情感的培養(yǎng)、會計知識的拓展兩者都重要。
8.【答案】√
【解析】本題考核會計道德教育過程。會計道德教育過程是一種極為復(fù)雜的矛盾運動過程。
9.【答案】×
【解析】本題考核道德教育。在職業(yè)道德修養(yǎng)過程中需要個人的主觀努力